大规模改进学校系统

系统变更

我们在世界各地提供转型教育改革项目,在地方产生全系统的变化方面有着悠久的历史, 区域和国家层面.

国家层面的制度变革

在英国, 从1996年到2005年,我们与英国每一间小学的教室合作,推出了国家读写和算术策略,以改善教学方法和儿童读写和数学的学习质量. 这一政策代表了英国有史以来最雄心勃勃的中央构想和指导专业学习计划,今天的孩子们仍然受益于我们工作的遗产. 同样, 从2013年到2016年,我们与威尔士所有学校和教师合作,将识字和算术框架嵌入课程规划和教学中.

肯尼亚女童教育挑战

在肯尼亚,我们 外交、联邦和发展局(FCDO) 由美国资助的“女孩教育挑战”项目采用了一种全面的方法来改变文化和行为,以确保边缘化的女孩能够受到教育. 我们有近90名员工,农村的000名女孩, 在肯尼亚各地的牧区以及城市贫民窟,改善教育机会和教育质量. 他们不仅与学校合作,还与女孩们合作, 他们的家庭和社区, 我们已经把一切都准备好了,以实现可持续的变化.

改善卢旺达的学习成果

We have worked closely in post-genocide Rwanda to help to deliver system change; from designing the Education Sector Strategic Plan in 2001 to today, 通过我们的“建设学习基础”,与全国每一所政府资助的小学合作,提高英语和数学方面的学习成果. 我们与卫生部密切合作,加强区域和地方层面的能力建设,以确保我们的工作是有效的.

在文莱实施双语教育

自1984年以来,我们一直以文莱CfBT的名义在文莱开展工作,并帮助文莱政府取得了非凡的成绩:在2012年PISA排名中排名前7位的亚洲国家和地区中(中国上海), 中国香港, 韩国, 日本, 中国新加坡和澳门)文莱学生的英语水平超过了除新加坡以外的所有国家. 我们提供和支持一个英语教师社区,并通过一个读写和计算培训项目来提供高质量的教育.

对发展议程的重要支持

通过与英国国际发展部的战略伙伴关系,我们在国际发展领域发挥着重要作用, 欧洲委员会和挪威发展合作署(Norad). 作为国际援助协议中被认可的伙伴, 自2009年以来,我们一直在全球范围内提供快速反应教育咨询服务. 我们对教育体制改革有着深刻而不断更新的理解, 将系统和政治经济分析与地方诊断相结合,以支持新政策的制定, 结构和系统.

本地级别的系统变更

我们一直在与英格兰的地方教育当局和学校群合作,通过自我改进来实施系统和行为改变, 同行评审框架:学校伙伴计划. 在英国合作学校改进的先锋, 我们还为希望在自己的学校主导的系统上合作的学校团体提供量身定制的支持和咨询.